Ensayo realizado por: Belquis Molina –CIV
9360072 Maestrante en Ciencias de la Educación, Universidad Valle del Momboy. Mérida estado Mérida- Venezuela, noviembre
2018.
La tecnología educativa representa
actualmente el acontecimiento más relevante e innovador en la sociedad mundial.
Un docente que se encuentre en cualquier
lugar del mundo puede investigar a través de la web e incorporar en su proceso
de planificación diversos elementos y herramientas para hacer sus clases más
interesantes.
En Venezuela la plataforma de los sistemas
de información muy poco cubren la demanda
de los usuarios, además que la mayoría de instituciones educativas tampoco disponen de aulas virtuales
en las que el acercamiento a la tecnología esté disponible a diario; sin
embargo, los docentes hacen todo lo
posible para dar cabida en sus clases a los recursos tecnológicos. De allí, el
verdadero valor que tiene el docente en su actuar creativo y en la innovación
educativa que aplica en el trabajo diario.
En tal sentido, la verdadera innovación y
en especial la educativa ocurren cuando
el docente obvia el papel de transmisor de saberes para transformarse en
incentivador de habilidades y métodos de aprendizaje que produzcan en el
estudiante un cambio de actitud hacia la vida ciudadana y el progreso
académico, y que mejor que acompañar la literatura infantil que es tan
atractiva para los niños y niñas dando un espacio especial a la fábula para que
camine de la mano con la tecnología de información y comunicación en aras de
afianzar fundamentalmente el proceso de desarrollo de la lengua escrita y sus
componentes que la impregnan como son, escuchar, hablar, leer, escribir,
analizar, reflexionar e interactuar.
De igual manera, mediante la fábula se
pueden fortalecer los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad,
honestidad, paz, amor así mismo, al otro, a la naturaleza y el respeto por los
animales y el ambiente, entre otros, al ubicar al estudiante en la reflexión
que se genera del relato de ella, dejando una enseñanza en el actuar de los
personajes presentes (moraleja). Según Griselda Navas, en su serie de obras
literarias, define la fábula como una narración que puede estar escrita en
prosa o en verso y donde los personajes son “animales” humanizados: hablan,
sienten, piensan. Se caracteriza además, por su fin, el cual es comunicar una
enseñanza que bien es conocida como moraleja la cual puede aparecer escrita o
sobreentendida.
En
la actualidad se le puede dar a la fábula luz, creatividad, armonía, color y acción al acompañarse con el manantial que
posee la tecnología educativa, la cual,
moderniza la práctica pedagógica
del docente en lo referente a la manera de facilitar y orientar las
actividades de los estudiantes para una mejor
interacción social con el otro. De Sousa en su libro de informática,
destaca, en estos tiempos la aplicación
educativa de la web se ha extendido a los pueblos más alejados de las ciudades
del mundo; es imposible pensar que la
educación no reciba la influencia de este avance tecnológico. Su uso se destaca
en el aprendizaje de los estudiantes en el área académica y administrativa de
las instituciones en la educación virtual y educación a distancia.
Por consiguiente, la educación se
beneficia del avance tecnológico,
haciéndose más significativas las
clases, un ejemplo de ello es el relato de fábulas, pudiendo el docente hacerla acompañar del recurso tecnológico, puesto que es allí
donde el estudiante escucha atentamente la narración, permitiéndole observar
las vivencias, el contexto, los personajes que participan, los elementos
sociales, naturales, escenarios y el mensaje que está adentro del relato, siendo el fin que se persigue como parte
central de impregnar el currículo y los contenidos que se desprenden de él en el fomento de
valores. En consecuencia, la fábula, representa un relato de
acontecimientos en base a unos personajes que realizan acciones o conductas
humanas sin serlo.
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